12月4日，由黄山市教育科学研究院主办，黄山区教育局教研室与黄山区甘棠小学联合承办的“导—师—制+”非遗课堂教学研讨活动在黄山区甘棠小学圆满举行。来自全市的100多名语文骨干教师参加了此次活动，活动还特别邀请了江苏省特级教师孙洪伟进行现场授课。

此次活动聚焦非遗与学科融合的创新教学模式，旨在深入推进《非遗视域下小学语文跨学科主题教学实践研究》和《在小学书法教学中渗透传统文化育人功能的实践研究》两项省市级课题，探索非遗与学科融合的创新教学模式。

活动现场，来自黄山区甘棠小学的汪美萍老师以《茶香联韵——楹联书写实践课》为题，巧妙融合书法与徽州茶文化，让学生在墨香中感受茶文化的韵味，展现了非遗与学科融合的生动实践。孙洪伟老师则通过《伯牙鼓琴》一课，将非遗元素融入经典文本教学，让课堂充满了浓厚的文化底蕴。祁门县阊江小学余婷婷老师的《当纸遇上茶：纸的发明与祁门红茶技艺》更是别出心裁，以纸的发明课程为纲，融汇红茶制作技艺介绍，为学生呈现了一堂别开生面的跨学科课程。

精彩的课堂展示后，课题成果分享环节紧随其后。黄山区甘棠小学的吴乐园老师分享了《小学书法教学中传承文化育人的实践与思考》，为书法教学与文化传承提供了新的思路。安徽省特级教师康琰琰老师则就《非遗视域下从大概念锚点到跨学科思维创生的“三步九阶”实践路径》进行了深入剖析，为与会教师提供了宝贵的方法论指导。

活动最后，黄山市教育科学院小学语文教研员焦斌对本次省市课题教研活动给予了高度肯定。他表示，此次活动是区域教育协同、非遗文化与学科教学深度融合的成功尝试，充分展现了“导-师-制+” 育人模式的实践价值与创新活力。同时他也提出三点希望：一是要持续深挖黄山市丰富的非遗资源，精准对接各学科教学内容，打造更多具有本土特色的融合课程，让非遗文化在校园中焕发新生；二是要加强区域间教学成果的整合与共享，建立常态化交流机制，推动优质教育经验辐射更广范围；三是要将“导-师-制+”育人模式学深走实，进一步完善导师团队建设，优化一体化育人链条，让这一模式真正成为赋能学生全面成长、助力教师专业发展的有力抓手。

本次活动整合徽州茶文化、书法楹联、祁门红茶技艺等本土非遗资源，串联起语文、书法等多学科教学内容，构建出 “非遗资源+学科课程+导师引领”的融合范式，为各地学校将非遗融入课程资源、开展跨学科非遗教学提供可借鉴、可推广的模式，有效推动了非遗文化在校园的系统性传承与创新性发展。活动中，校内外导师协同授课、跨区域导师经验共享，打破了传统教学的壁垒，既发挥了资深导师的专业引领作用，又调动了一线教师的实践积极性，不仅为师生搭建了感受非遗魅力、提升文化素养的优质平台，更是“导—师—制+”育人模式的生动实践。（舒海冉）