为落实“导—师—制+”工作部署，推动大中小学思政课一体化共同体发展，8月2日，黄山市黄山区甘棠小学在红军北上抗日先遣队纪念馆开展了“校内课堂+基地实践”思政双师课堂实践活动。区委教育工委程嗣武、道德与法治教研员王红、纪念馆罗馆长、全体思政课授课教师、三个年级段30名学生及部分家长志愿者共同参与此次活动，在炎炎夏日中开启了一堂有温度、有深度、有厚度的“行走的思政课”。

创新模式，将校内课堂与基地实践有机衔接。本次活动以“红色徽州”为主题，严格按照“认知体验—反思内化—行为表现”的教学逻辑，分低、中、高三个学段开展差异化教学。活动开始前，各学段在校内完成理论铺垫，再走进纪念馆进行沉浸式实践体验，形成了完整的教学闭环。低年级段校内课堂以《欢欢喜喜庆国庆》为教学内容。授课教师林芸通过“盛世国庆、家乡寻红”环节帮助学生了解国庆基础知识，在“初探军博园，读懂红色初心”中阐释了9月30日烈士纪念日的深刻内涵。随后开展的国旗国徽国歌知识讲解、闯关竞答、学习《闪闪的红星手势舞》及行队礼实操等环节，将爱国教育融入生动体验。最后的创意实践环节，学生自主选择绘制五星红旗、制作感恩贺卡或绘画军博园，以童真作品致敬家乡英雄，并通过课后递进任务将课堂延伸至基地实践。授课教师杜菊荣以黄社区抗战老兵林来继的故事导入，并发布“勇敢之星、爱国之星、传承之星”奖章激励制度。通过回顾苦难历史、介绍党的诞生与新中国成立的伟大历程，厚植学生爱党爱国情怀。高年级以五年级《众志成城》为课题，创新融入跨学科教学理念。授课教师李杨丹以本地抗洪救灾影像导入新课，引导学生观察《铜墙铁壁》巨型浮雕，并联系语文课文方志敏《清贫》，实现思政与语文的有机融合。通过红军草鞋、扁担等革命文物的展示与情境体验，让“众志成城”的精神内涵内化于心。

沉浸实践，纪念馆中追寻红色足迹。基地实践环节在红军北上抗日先遣队纪念馆全面展开。低年级段学生在刘明芳老师带领下来到纪念馆广场，首先开展“课堂知识我闯关”活动——面对纪念馆上空的国旗，学生重温五星红旗各部分的含义，齐唱国歌并行标准队礼，回顾国庆节与烈士纪念日的由来。随后，少先队员代表为罗馆长戴上红领巾，罗馆长化身校外辅导员“老班长”，带领师生走进展厅，深情讲述红军北上抗日先遣队的历史和谭家桥战役的悲壮故事。小小讲解员们用童音讲述“辫子衣的故事”“粟裕爷爷的约定”等红色故事，将军民鱼水情娓娓道来。全体学生在粟裕将军墓前庄严宣誓，并通过体验红军行军场景，切身感受革命先辈的艰辛与坚韧。中年级学生沿着象征战斗历程的台阶拾级而上，在程珊老师的引导下系统学习谭家桥战役历史。在粟裕大将文物陈列馆，了解粟裕成长历程及其“三让军衔”的淡泊品格。在作战文物展示柜前，学生们通过观察旧枪械、炮弹的磨损锈迹，深刻感悟当年装备匮乏之下的信仰力量。全体师生在粟裕将军墓地敬献自制小白花，齐唱《没有共产党就没有新中国》，嘹亮歌声回荡山谷。高年级学生则在林芸老师带领下，借助研学任务单，从红军雕塑群到国防装备展区，通过对比现代坦克、装甲车与当年土枪土炮，深刻体悟新中国国防建设的沧桑巨变。在方志敏烈士像前，学生集体品读背诵《清贫》片段，让课本文字在历史现场焕发生命力，实现了语文与思政的深度跨学科融合。活动尾声，区委教育工委程工委与罗馆长共同为优秀小讲解员颁发证书，并鼓励全体学生争当“红领巾讲解员”。

持续推进，构建“行走的思政课”长效机制。本次活动是黄山区落实“导一师一制+”工作部署、推进大中小学思政课一体化建设的重要举措。区委教育工委程嗣武表示，今年是红军长征胜利90周年，今后将持续依托红军北上抗日先遣队纪念馆、黄山茶林场等思政实践基地，深入开发“红色徽州”“生态徽州”“文化徽州”三大特色课程，构建常态化、系列化、品牌化的“行走的思政课”实践教学体系。同时，将进一步加强跨学科融合设计，将更多语文、历史、艺术等学科元素融入思政课堂，切实增强思政课的针对性和实效性，让红色基因代代相传。（林芸）