近日，鲍茵茵名师工作室申报的省级教育信息技术课题《基于“智能体循证链”的小学数学教、学、练、测、评一体化实践研究》开题报告会在徽州二中小学部举行。

作为核心引领者，主持人鲍茵茵主导开题筹备与汇报，从教育数字化转型背景切入，阐释核心概念、明确研究目标，细化“教、学、练、测、评”一体化路径，坦诚剖析研究面临的逻辑严谨性、数据连续性等挑战，彰显工作室“以研促教、求真务实”的教研底色，凸显其区域教研示范作用。

专家们高度肯定课题研究价值，认为其紧扣教育信息化趋势，回应教学痛点，操作性极强，同时围绕概念界定、数据收集等关键环节提出指导建议。课题组团队认真吸纳，形成“专家引领—团队研讨—思路完善”的高效教研闭环，生动展现工作室引领教师提升科研能力的实践成效。

此次开题为课题绘制清晰“规划图”，工作室以课题为纽带，带动教师向研究型转型，辐射区域小学数学课堂。未来，工作室将吸纳专家智慧完善方案，突出学生主体与素养导向，扎实推进实践探索，发挥引领作用破解教学难题，为区域数学教育创新提供可复制的实践样本。（鲍茵茵）