6月30日上午，芜湖市教育局召开新闻发布会，就《芜湖市实施德智体美劳“五大行动”实验区建设方案》向媒体做介绍。

　　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，全面发展素质教育、提升课后服务质量、实现“五育融合”目标，2021年9月，芜湖市教育局印发了《芜湖市落实“双减”义务教育阶段学生“悦成长”系列工作指导意见》，创新推出“悦成长”系列课程。课程主要包括：“悦”动越乐（主要包括快乐运动、课后活动和学会劳动),“悦”读越雅,“悦”赏越美,“悦”创越新和“悦”研越广。“悦成长”课程实施以来，得到了教育部、省教育厅等部门的重视，多次作为典型案例向全省、全国进行推广。一年多以来，各区市县学校都以“悦成长”课程为母课程，立足五育融合，结合学校实际和资源特色，形成了“一校一案”，促进育人观念和方式的改革，在全市范围内掀起五育融合课程实施高潮，一批学校脱颖而出，成为示范校。“悦成长”课程的实施为“五大行动”实验区建设提供了坚实的课程基础。

　　德育铸魂——课程德育有渗透

　　五“悦”课程德育全覆盖，厚植家国情怀，加强品德、道德修养，强化在活动中养成，在锻炼中塑造，在学习中品味，在美育中熏陶，在研学中亲历，在创新中奋斗，在成长中有理想，在言行中有担当。如：好书共读，红色研学。

　　智育提质——提质增效有特色

　　引领教师参与“悦”成长课程建设，提升教师专业能力，践行高效课堂，提升学业整体水平的同时，因材施教，尊重个性化发展，提供发展课程和平台，助力学生自我评价，丰富优秀涵义，促进智育发展，设置“悦”创越新课程，强化培育学生思维创造想象力，以志趣为基础，以课程为支撑，以学习、实践、探究、合作为过程，明确成长目标，致力生涯规划，在理想中学习本领。如：“悦创科学+”项目，80多所学校参加，上报320多项目，信息科技体系培养，五大联赛引领全省。

　　体教融合、劳动促进 ——“悦”动越乐有体现

　　“悦”动越乐主要包括快乐运动、课后活动和学会劳动。快乐运动旨在积极引导学生热爱体育运动，打造运动“嘉年华”，充分利用大课间，落实每天坚持锻炼不少于1小时的要求，养成良好的体育运动习惯；课后活动倡导继承传统文化游戏活动，鼓励开发新时代适应学生成长、愉悦身心的活动，建立多样化学习活动兴趣小组，培养学生互学互助的团队精神；在学会劳动中，学生既可以学习劳动知识和掌握一定的劳动技能，同时参加各类劳动实践活动，以期培养学生正确的劳动观和态度、任务意识、责任感和义务感。

　　美育熏陶——“悦”赏越美见真章

　　以“三心工程”为载体，结合在芜高校大学生资源优势，开展“千名大学生志愿者进校园”活动，强化艺术教育，撒播艺术的种子，加强艺术修养，培养学生音乐、美术、戏曲、书法等艺术素养，每年举办一届“江城共赏”大型艺术展，让广大青少年成为艺术教育的受益者，促进学生健康快乐成长。

　　学校大力开展艺术教育，坚持以健康向上的艺术活动为载体，让“眼前之美”、“耳边之美”来塑造心灵之美，通过丰富多彩的艺术教育愉悦身心。

　　“悦成长”课程坚持立德树人根本任务，强化课程育人理念，围绕周期育人导向，紧扣学生成长规律，结合学校特色，成体系开发五“悦”课程和校本课程，分学段组织实施，服务于学生周期性成长所需。坚持为实现学生德智体美劳全面发展提供优质的课程基础，增强成长厚度和积淀，着力学生知识、见识广度，为个性化发展提供多样性选择。坚持五育融合，助力“五大行动”试验区建设，将有效推动芜湖市教育高质量发展，打造区域教育示范高地。

　　（陈洁 安徽经济报融媒体记者 张传兵）